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鎮(zhèn)街村社
?????（記者：高祎恩）鋼琴、繪畫、手工、舞蹈、老年課堂……八橋鎮(zhèn)融城社區(qū)為了滿足居民的文化需求，開設了十幾種特色文化課堂，同時還納入了居民素質(zhì)教育、志愿者培育等社區(qū)工作。用居民周曉麗的話說，“在這里生活很幸福，不用出家門，不交任何費用，就能滿足我們老百姓對文化生活的一切需求?！?/p>
????“原來組織活動，大家參與熱情不高。這兩年，越來越多的居民去社區(qū)報名參加各類學習課?！卑藰蜴?zhèn)融城社區(qū)負責人王智娟介紹，出現(xiàn)這樣的變化，離不開社區(qū)教育工作的創(chuàng)新。
????特色課堂 居民可“按需點單”
????“看今朝落難戲子無人問，馬門內(nèi)名優(yōu)嘔血困風塵……”每逢節(jié)假日，八橋鎮(zhèn)融城社區(qū)街頭巷尾總會傳來幾句余音繚繞的川劇唱腔。演員們身著戲服，找塊空地一站，鑼鼓一敲，樂曲一放，就搭好了一個舞臺。路過的居民或是駐足圍觀，或是搬出小板凳靜坐欣賞，一場“川劇坐唱”就此精彩上演。
????這不僅是一場演出，更是一次教學，是面向社區(qū)群眾、面向轄區(qū)內(nèi)所有川劇愛好者的特色文化教育。
????“特色教育必須要做到‘人無我有、人有我精’，并且要有一定的基礎和土壤。自今年社區(qū)特色教育課堂正式成立以來，我們高度重視居民們的文化需求，大家想學什么，我們就請專業(yè)老師教什么。”融城社區(qū)負責人王智娟說。
????據(jù)悉，融城社區(qū)為了給轄區(qū)居民提供更多元的文化選擇，滿足不同的文化需要，社區(qū)組織開展“點單式”特色文化課堂。通過調(diào)研確認首批課堂的門類，其中包括鋼琴、繪畫、手工、舞蹈、科普、古箏、英語、文學、書法、健美操等十幾種特色課程。
????與此同時，社區(qū)打開思路，積極和各個高校及社會專業(yè)人才合作，將他們引入社區(qū)的文化課堂，真正提高社區(qū)居民的文化品位以及豐富文化活動內(nèi)涵。
????個性服務 契合青少年興趣
????7月11日下午4時許，家住融城社區(qū)的周佳與往常一樣，背著書包來到了社區(qū)少兒繪畫班。
????記者看到，在一間二十多平方米的教室里，十多名孩子圍著一張大桌子，繪畫老師結(jié)合當前少年兒童的興趣愛好，通過生動形象的講解和手把手地傳授，讓孩子們掌握一些基本的繪畫方法和要領(lǐng)，并通過寓教于樂的方式和風趣幽默的語言，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣。
????“這是為青少年配備的專職美術(shù)老師，主要負責照顧孩子和教授繪畫?！鄙鐓^(qū)工作人員介紹，為了解決轄區(qū)孩子放學后無人照顧的問題，以及寒暑假少兒特色課程的需求，融城社區(qū)在原有的“四點半課堂”基礎上，為孩子們又打造了一個集科普活動室、舞蹈室、繪畫室、放映廳、社區(qū)民防工作站等為一體的微型少年宮。同時，社區(qū)為微型少年宮配備了各種專職志愿者，輔導、教授特色文化課程。
????正是在這樣的背景下，包括周佳在內(nèi)的50多名雙職工子女，養(yǎng)成了一放學就來這里作業(yè)的習慣，以及有興趣愛好時，第一選擇到社區(qū)參加培訓班。
????“在這里，我們可以根據(jù)自己的興趣選擇課程，而在學習過程中，我們也能互相找到興趣相投的小伙伴?！敝芗迅嬖V記者。
????整合資源 服務與需求有效對接
????融城社區(qū)負責人王智娟告訴記者：“從青少年開始，我們有少兒舞蹈、鋼琴、美術(shù)、拉丁舞等培訓班；對于年輕人，我們有各種就業(yè)技能培訓項目；對于老年人，我們借助老年大學開展健康養(yǎng)生、時事政治等課堂，所有培訓都免費?！?/p>
????據(jù)了解，該社區(qū)現(xiàn)有人口1萬多人，今年參與社區(qū)特色課堂的已經(jīng)達到了2000人次以上。課程實用、課時靈活、學習彈性、公益免費，成為社區(qū)特色教育課堂吸引男女老幼的幾大法寶。今年74歲的佘春生和他的老伴，除了吃飯睡覺，其他時間基本都泡在社區(qū)特色文化課堂里。
????八橋鎮(zhèn)融城社區(qū)在居民家門口創(chuàng)建了一批貼近實際、貼近生活，社會效果良好，居民群眾聽得懂、學得進、能接受的社區(qū)教育特色品牌項目，讓文化之花開滿社區(qū)，讓居民生活更有味道。
????這種服務方式的運用得到了社區(qū)居民一致稱贊，此舉不僅整合了資源，更重要的是實現(xiàn)了公共文化服務與群眾文化需求的有效對接。
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