????（記者 李楠）5月10日上午，2019年大渡口區(qū)教育大數(shù)據(jù)實施部署現(xiàn)場會暨義務(wù)教育學校學生綜合素質(zhì)數(shù)據(jù)采集工作啟動會在茄子溪小學舉行。市教委、市評估院相關(guān)負責人，區(qū)教委、區(qū)進修校、全區(qū)各中小學負責人參加會議。
????會上，茄子溪小學、區(qū)數(shù)據(jù)辦分別匯報了教育大數(shù)據(jù)工作試點情況、區(qū)教育大數(shù)據(jù)工程情況。
????茄子溪小學負責人說，按照區(qū)教委大數(shù)據(jù)工程提出的“助力教育教學改革”的要求，學校積極推進“二維碼簽到”“云課堂”“我的足跡”“好習慣銀行”等數(shù)據(jù)采集工具應(yīng)用的推廣，“用數(shù)據(jù)說話、用數(shù)據(jù)決策、用數(shù)據(jù)管理、用數(shù)據(jù)創(chuàng)新”，力圖實現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的科學教研，助力教育教學質(zhì)量提升。
????活動中，茄子溪小學教師劉潔、徐媛分別以云課堂《伯牙絕弦》和“好習慣銀行”的德育工作情景，區(qū)實驗小學以“智慧少年的一天”的情景展示，展示了大數(shù)據(jù)在學校教育教學實際工作中的應(yīng)用。
????“我校設(shè)定了‘課前禮’‘課間禮’‘用餐禮’‘孝行義渡’‘好人好事’五個德育養(yǎng)成項目，并在五個項目下設(shè)立10個子項目，我們可以根據(jù)學生的具體表現(xiàn)為學生打分，并按時對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析?！睋?jù)徐媛介紹，“好習慣銀行”讓德育管理變得更精準、更科學、更有實效。
????據(jù)了解，“學生綜合素質(zhì)評價工作”客觀反映學生德智體美全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評價，是培育學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學生健康發(fā)展的重要手段，意義重大。而我區(qū)義務(wù)教育學校學生綜合素質(zhì)數(shù)據(jù)采集工作是“學生綜合素質(zhì)評價工作”的基礎(chǔ)支撐性工作，我區(qū)將結(jié)合教育綜合改革，在全區(qū)范圍內(nèi)運用“我的足跡”“二維碼簽到”“網(wǎng)絡(luò)閱卷”“教研指導(dǎo)”等“教育數(shù)據(jù)采集小工具”，有效、高效、真實地采集“學生綜合素質(zhì)評價支撐數(shù)據(jù)”。
????隨后，還舉辦了《數(shù)據(jù)驅(qū)動的學校教學與管理變革》講座、“基于數(shù)據(jù)建設(shè)下的智慧教育發(fā)展路徑探索”沙龍活動環(huán)節(jié)，為我區(qū)教育工作者帶來更多思考。
????區(qū)教委相關(guān)負責人表示，我區(qū)投入使用的“入學信息采集”“我的足跡”“我的記錄”等小工具，協(xié)同工作，共同構(gòu)造了一個“智慧教育生態(tài)圈”，實現(xiàn)了教育簽到“隨手掃”、學習軌跡“及時現(xiàn)”、家庭作業(yè)“隨時做”等功能，實現(xiàn)了一線教師在工作中“伴隨式”采集第一手教育數(shù)據(jù)，幫助教育大數(shù)據(jù)在學校落地生根，讓數(shù)據(jù)支撐下的教育評價發(fā)揮更大更好的作用。
