????端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五。端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱(chēng)為中國(guó)民間的四大傳統(tǒng)節(jié)日。自古以來(lái)端午節(jié)便有劃龍舟及食粽等節(jié)日活動(dòng)。自2008年起，端午節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。
????2006年5月，國(guó)務(wù)院將其列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；2009年9月，聯(lián)合國(guó)教科文組織正式審議并批準(zhǔn)中國(guó)端午節(jié)列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為中國(guó)首個(gè)入選世界非遺的節(jié)日。
????▌ 非遺端午節(jié)進(jìn)校園
????在端午節(jié)到來(lái)之際，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華民俗，大渡口區(qū)博物館與大渡口區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心，聯(lián)合大渡口區(qū)教委、大渡口區(qū)鋼花小學(xué)和第37中學(xué)，在鋼花小學(xué)多功能廳，組織開(kāi)展了“我們的節(jié)日——非遺端午節(jié)進(jìn)校園民俗文化活動(dòng)”。
????在充滿(mǎn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的氛圍中，來(lái)自鋼花小學(xué)和第37中學(xué)的100余師生身著漢服，通過(guò)開(kāi)展頌詩(shī)會(huì)、包粽子、制香囊等活動(dòng)，了解端午節(jié)的由來(lái)，體驗(yàn)端午節(jié)的民俗文化，重現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日豐富的文化內(nèi)涵，讓同學(xué)們加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)了民族自豪感。
????▌是傳統(tǒng)的節(jié)日，更是中國(guó)的端午
????活動(dòng)前一天，在工作人員的細(xì)心布置下，多功能廳呈現(xiàn)出色彩斑斕又充滿(mǎn)傳統(tǒng)文化氣息的生動(dòng)氛圍。
????大渡口區(qū)博物館優(yōu)秀講解員李玉婷，向同學(xué)們講述了端午的由來(lái)及民俗文化。
????鋼花小學(xué)的同學(xué)們身穿漢服、手持迎神祭祀的尾羽，表演了以屈原所作的詩(shī)歌而配樂(lè)編排的古典舞《九歌·少司命》。
????第37中學(xué)的同學(xué)們表演了吟誦《漁父》。文章以屈原開(kāi)頭，以漁父結(jié)尾，中間兩個(gè)自然段則是兩人的對(duì)答，處處體現(xiàn)了道家的哲學(xué)思想。
????在傳統(tǒng)工藝匠人的帶領(lǐng)下，全體師生學(xué)起了包粽子、制作端午香囊的傳統(tǒng)習(xí)俗，將傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)融入到手工藝教學(xué)活動(dòng)中。
????在生動(dòng)活潑的傳統(tǒng)文化氛圍中，非遺端午節(jié)進(jìn)校園活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，這種富于趣味又有文化內(nèi)涵的節(jié)日活動(dòng)，受到學(xué)校和小朋友們的熱烈歡迎。
????文保圖片展進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)
????在端午民俗活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，“守護(hù)傳承——大渡口區(qū)文物考古成果圖片展”也來(lái)到了區(qū)內(nèi)各個(gè)社區(qū)和中小學(xué)校，舉行了面向社區(qū)居民和廣大師生的系列巡展，引起群眾的圍觀和積極討論，獲得了良好的社會(huì)反響。
????跳磴鎮(zhèn)藍(lán)沁院社區(qū)，大批附近居民踴躍前來(lái)參觀，為悠閑的生活增添了一抹歷史的氣息。
????鋼花小學(xué)，前來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不禁駐足在展覽前仔細(xì)研究。
????展覽激發(fā)了孩子們對(duì)于考古的濃厚興趣，他們認(rèn)真觀看展覽，并相互談?wù)撝拱迳系膬?nèi)容。
????弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，
????傳承中華民俗。
????在端午節(jié)，
????濃情粽飄香之時(shí)，
????讓我們的節(jié)日，
????充滿(mǎn)中國(guó)味道！
